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2. Osnabrücker Wissensforum

»Zukunft. Fragen. Antworten« unter diesem Titel lud die Neue Osnabrücker Zeitung und die Universität Osnabrück am 13. November 2009 zum 2. Osnabrücker Wissensforum ein. Professorinnen und Professoren beziehen wissenschaftlich Stellung zu den Zukunftsfragen, die die Bürgerinnen und Bürger Osnabrücks bewegen.
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Zentrum für Informationsmanagement und virtuelle Lehre

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Fachdidaktik II: „Patient Geschichtsunterricht?“, WS 09/10

Juniorprof. Dr. Meik Zülsdorf-Kersting
Die empirischen Ergebnisse zur Qualität und Effizienz des deutschen Geschichtsunterrichts zeichnen ein düsteres Bild. Befragungen und Leistungsmessungen kommen immer wieder zu den gleichen alarmierenden Ergebnissen: Schüler wissen zu wenig! Reflexartig wendet sich die gesellschaftliche Diskussion dem Geschichtsunterricht zu und fordert Unermessliches. Dabei sind die empirisch gesicherten Kenntnisse über realen Geschichtsunterricht dünn. Das Seminar strebt an, die Wirklichkeit des Geschichtsunterrichts (Videoaufzeichnungen) zu betrachten und dessen Möglichkeiten realistisch auszuloten. Was ist historisches Lernen, und wie findet es im Unterricht statt? Dazu ist es notwendig, Kriterien der Unterrichtsbeobachtung/-diagnose zu entwickeln und zu diskutieren. Ihnen als Studierenden eröffnet sich damit die Möglichkeit, ein professionelles Instrument zur Selbstbeobachtung ihres späteren Lehrerhandelns zu erarbeiten.
Zugriff nur über das Lernmanagementsystem der Universität

 

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